Учителя начальных классов обсудили методические вопросы
25 февраля состоялось заседание в МБОУ «Нижнесаянтуйская СОШ». Участвовали учителя начальных классов Селенгинской, Вознесеновской, Верхнесаянтуйской школ. Тема «Трудности при работе с детьми с особенностями развития». Форма проведения: круглый стол. Были проведены открытый урок по предмету «Литературное чтение» 4 класс, Тема «Отношение человека к природе в произведении Д.Н. Мамина-Сибиряка «Приемыш» (знакомство с новым произведением), учитель Мансурова Т.В., индивидуальное логопедическое занятие «Постановка звука [з]», учитель-логопед Мергинёва А.Ю. и коррекционное занятие педагога-психолога Кальмук О.Н. с детьми с ОВЗ и с ЗПР в начальной школе, тема: «Зарядка для мозга», «Я, такой как все, и все мы разные!». На уроке использованы технологии критического мышления, проблемно – диалогического обучения, здоровьесберегающие технологии, технологии дифференцированного обучения, информационно-коммуникационные технологии. Применены такие формы взаимодействия как работа в паре, взаимопроверка теста, составление кластера. Для детей с ОВЗ приготовлен интерактивный тест, в ходе урока все учащиеся с особенностями включены в активный поиск (работа с иллюстративным материалом). На логопедическом занятии был создан благоприятный эмоциональный фон для выполнения задания, поощрение правильно выполненных действий. Учащийся проявил положительный эмоциональный настрой и достиг поставленной цели. Занятие педагога-психолога отвечает основным задачам адаптированной программы психокоррекционных занятий для детей, обучающихся с ОВЗ (ЗПР). Для реализации каждой задачи использовались игровые методы и приемы, что способствовало поддержанию интереса участников к деятельности. Все задания и упражнения, соответствовали возрастным особенностям обучающихся. На заседании круглого стола учителя обсудили принципы и правила коррекционной работы, индивидуальный подход к каждому ученику, предотвращение наступления утомления, использование методов, активизирующих познавательную деятельность учащихся, развивающих их устную и письменную речь и формирующих необходимые учебные навыки. Педагоги Нижнесаянтуйской школы рассказали о своих учащихся, о трудностях в работе с первоклассниками имеющими ОВЗ, поделились опытом работы.
28 февраля на базе МБОУ «Надеинская НОШ» прошло заседание МО учителей начальных классов Куйтунского куста в онлайн-формате по теме «Использование технологии визуализации учебной информации на уроках, для повышения степени усвоения учащимися учебного материала». В рамках заседания был заслушан доклад «Визуализация учебного материала как одно из средств формирования читательской грамотности учащихся начальных классов» из опыта работы, с которым выступила учитель начальных классов Трифонова И.И. Также были обсуждены представленные мероприятия: урок родного русского языка в 3 классе по теме «У земли красно солнышко, у человека-слово» (учитель Трифонова И.И.), занятие внеурочной деятельности в рамках курса «Русские народные игры» - «Ребята с нашего двора» (учитель Кохановская Н.П.). Все участники мероприятия дали положительную оценку проведенным занятиям, отметив их соответствие теме заседания и необходимым требованиям, предъявляемым к современному уроку. Также были обсуждены текущие вопросы, связанные с подготовкой к ВПР и метапредметной диагностикой в 4 классе.
03 марта на базе МБОУ «Пестеревская СОШ» прошло заседание МО учителей начальных классов Тарбагатайского куста в онлайн-формате по теме «Урок в соответствии с ФГОС НОО – индивидуальная стратегия профессионального роста». Были проведены открытый урок по предмету «Литературное чтение» 4 класс, Тема «Барбос и Жулька» А.И.Куприна (знакомство с новым произведением), учитель Назарова М.В., занятие кружка «Байкальский сундучок» (Петрова С.С.). Рассмотрены проблемы обучения младших школьников чтению, методика работы с текстом, этапы и приемы работы с текстом на уроках литературного чтения.
При подготовке последующих заседаний учитывать, что принимающая школа готовит мероприятия, доклад по основной теме заседания с обобщением опыта работы. Учителя остальных школ принимают активное участие в обсуждении доклада.
