4 февраля 2022г. состоялось очередное заседание методического объединения учителей русского языка и литературы

4 февраля 2022г. состоялось очередное заседание методического объединения учителей русского языка и литературы района на тему «Использование воспитательного потенциала уроков «Родная литература (русская)» и «Русского родного языка» для формирования гражданина современного общества»

РМО состоялось согласно плану:

1. Онлайн посещение открытых уроков в рамках заявленной темы. Анализ посещенных уроков.
2. «Особенности работы по комплексу Александровой О.М., и др. «Русский родной язык»,  «Родная литература (русская)» (учитель русского языка и литературы МБОУ «Куйтунская ООШ» Тихонова В.А.)
3. Реализация  нового ФГОС  по литературе с 1 сентября 2022 года. Примерная рабочая программа. Для чего она нужна, как с ней работать. Что она дает учителю.
4. Обмен опытом в рамках заявленной темы.

Посетили урок  родной литературы (русской) в 5 классе учителя русского языка и литературы МБОУ «Куйтунская ООШ» Тихоновой В.А.

Тема урока: «Уроки прошлого в рассказе Ю. Я. Яковлева «Сыновья Пешеходова»

При обсуждении урока было отмечено, что проведенный урок соответствует ФГОС, рационально распределены этапы урока, оптимально используются все  ресурсы на уроке. При обсуждении была отмечена хорошая подготовка учащихся, их развитая речь, хорошая техника чтения.

Посетили урок русского родного языка в 7 классе учителя русского языка и литературы МБОУ «Куйтунская ООШ» Хомяковой Н.Ю. «Устаревшие слова- живые свидетели истории». Педагоги отметили, что работа продумана с первой минуты.  Грамотно и умело учитель подводит детей к формулировке темы и задач урока. На уроке применяются различные методы и приемы. Учитель продумала наглядность – не просто изучение историзмов, а  конкретное их воплощение в вещах. Детям комфортно на уроке. Прослеживается уважительное отношение к мнению детей со стороны учителя.

В целом было отмечено, что заявленный мастер-класс на базе МБОУ «Куйтунская ООШ» состоялся.  

 По второму вопросу  слушали учителя русского языка и литературы Тихонову В.А. Она выступила с докладом «Особенности работы по комплексу Александровой О.М.,  и др. «Русский родной язык», «Родная литература (русская)» (учителя русского языка и литературы МБОУ «Куйтунская ООШ»). Из опыта работы.

Остановилась на вопросах:

Программное  и методическое обеспечение курсов «Русский родной язык» и «Родная литература (русская)».

Количество часов, выделяемых на изучение данных предметов.

Цели и задачи изучения этих курсов.

Особенности преподавания, возможности использования материала предметов для организации функционального, смыслового чтения, совершенствования техники чтения, внедрения проектной деятельности.

Продемонстрировала  учебники и программы по этим предметам.

При обмене опытом работы  выяснилось, что не все школы  имеют полный комплект учебников, в ряде школ  не во всех классах изучается «Родная литература (русская)». То есть определенные проблемы с преподаванием этих предметов остаются.

 Обсудили  основные ближайшие события: подготовку к ЕГЭ в 11 классе, подготовку  и проведение конкурса чтецов «Живая классика», научно-исследовательской конференции «Шаг в будущее», устное собеседование по русскому языку в 9 классе. Уточнили дальнейший план работы МО.

Решение:

Уроки «Русского родного языка» и «Родной литературы (русской)» призваны решить одну из насущных проблем современного общества - возрождение духовности, национального самосознания. Потому что именно школа должна стать основой формирования национального менталитета. А постижение культуры  русского народа может происходить через язык и художественную литературу, которые являются основой национальной памяти и ключом к пониманию духовного мира  русского человека.

Исходя из этого, учителям русского языка и литературы района:

продолжить работу по реализации программ курсов «Русский родной язык» и «Родная литература (русская)», совершенствуя методику преподавания данных предметов;

продолжить  оснащение  всех школ района учебниками выбранных авторов;

особое внимание обратить на вариативную часть программы и проектную деятельность в рамках данных курсов;

систематизировать и пропагандировать наиболее успешные результаты работы, собранные материалы.