Методическое объединение филологов Тарбагатайского района прошло в онлайн формате

К.Д.Ушинский отмечал, что «поля Родины, ее язык, ее предания и жизнь никогда не теряют непостижимой власти над сердцем человека. Он обосновал необходимость включения местного материала в преподавание учебных предметов, связывал с преподаванием «отчизноведения» развитие речи детей, подчеркивал важность выработки у детей «инстинкта местности».

Изучение литературы родного края – это одно из важных направлений преподавания литературы в школе, главная цель которого - изучить и пробудить чувство любви к своей «малой» родине, помочь открыть для себя, сколь богата духовно  именно та земля, на которой они живут, дать почувствовать, какая яркая и разнообразная культурная жизнь существует во все времена в краю отцов, дедов, прадедов.

Теме «Развитие на уроках русского языка и литературы, во внеурочной деятельности национальных, региональных культурных традиций (из опыта работы)» было посвящено очередное заседание учителей русского языка и литературы  нашего района, проводившегося в онлайн формате.

Учителя района посмотрели запись урока русского языка в 9 классе Назаровой Нины  Севастьяновны, учителя  русского языка и литературы МБОУ «Большекуналейская СОШ», по теме урока: «Деепричастие. Деепричастный оборот. Урок обобщение».

При обсуждении урока  выступили учителя русского языка и литературы МБОУ «Десятниковская  СОШ» Кокорина Н.И, учитель русского языка и литературы «Селенгинская СОШ» Власова Л.Е., от МО учителей русского языка и литературы «Нижнесаянтуйской СОШ» Зайнулина Е.П.

Было отмечено, что проведенный урок соответствует ФГОС, рационально распределены этапы урока, оптимально используются все  ресурсы на уроке. Высказаны замечания.

С докладом «Развитие на уроках русского языка и литературы, во внеурочной деятельности национальных, региональных культурных традиций (из опыта работы)» в рамках выполнения  приоритетных направлений развития образования в РФ  выступила учитель Клементьева Н.Н., учитель  русского языка и литературы МБОУ «Верхнежиримской СОШ»

Рассказала о включении  в уроки русского языка и литературы произведений писателей и поэтов бурятской земли, фольклора старообрядцев своего села. Остановилась на обзоре отдельных тем по русскому языку и литературе (в рамках изучения «Лексики», «Фонетики», «Морфологии»), на возможности использования регионального  материала при изучении этих тем.

Тихонова В.А., учитель русского языка МБОУ «Куйтунская ООШ» рассказала об участии в  республиканском конкурсе «Учитель - учителю» и  продемонстрировала план урока литературы, относящегося к регионально-национальному компоненту, «Предания о Байкале», с которым выступила на этом конкурсе.

С анализами результатов муниципального и республиканского этапов  всероссийской олимпиады по литературе выступили председатели комиссий  по проверке работ учащихся. Они подробно проанализировали  выполнение отдельных заданий по литературе и русскому языку (были подготовлены презентации).

Елена Петровна Зайнулина предложила на одно из заседаний РМО пригласить  методиста РИКУО, которая готовит задания для муниципального и регионального этапов, для проведения семинара с учителями  русского языка и литературы.

Учителя обсудили  основные ближайшие события: подготовку к итоговому сочинению в 11 классе, устному собеседованию по русскому языку в 9 классе, подготовку  и проведение конкурса чтецов «Живая классика», научно-исследовательской конференции «Шаг в будущее». Уточнили дальнейший план работы МО.

Подводя итоги заседания РМО учителей русского языка и литературы, учителя решили  продолжить работу по использованию национально-регионального компонента на уроках русского языка и литературы.  Представленный опыт коллег принять для изучения и внедрения в свою педагогическую практику;

провести районный семинар учителей русского языка и литературы по подготовке и проведению олимпиады школьников с приглашением методиста РИКУО;

всем школам принять участие в  последующих мероприятиях, проводимых  для учащихся.